题图变压器绕组连接图一次侧相量图二次侧相量图时钟标号图例1：如所示，根据给定绕组连接图，分别做出一次侧相量图和二次侧相量图。需要注意的是：根据时钟表示法的要求，一次侧相量图好按图中方位画出；而二次侧需要根据一、二次侧间相位关系画出。后，根据和b的相位关系确定连接组标号为Y，y0.为了后面分析的方便，及便于记忆，特作以下规定：一次侧接线图及相量图不变。
二次侧绕组的同名端侧，称为同名端出线；反之，称为异名端出线。例1中图示即为同名端出线。
二次侧各相量的方向与一次侧同一铁心的相量方向对应。
例2：如所示，通过作图，可以确定连接标号为Y，y6.需要注意的是由于同名端与例1不同，使得二次侧相电势与一次电势相反。
由此，我们可得出Y，y接法的条规律。
规律1：三相变压器连接组的Y，y接法中，当二次侧绕线组由同名端出线改为异名端出线时，钟点数比原来大6（即一次侧线电势和二次侧线电势相差为30°X6=180例3：如所示，通过作图可以确定连接组标号为Y，y4.此例中二次侧绕组与例1中的二次侧绕组比较，可以看出：二次侧三相绕组与一次绕组的对应位置由A?a、Bb、Cc、变成了ca?b（即出线端顺向平移一位）。
由此，我们可得出Y，y接法的第二条规律。
规律2：三相变压器连接组Y，y接法中一次侧绕组接法不变，二次侧绕组的出线端顺向平移一位（即由a-b-c）钟点数比原来大4；反之，当反相平移一位时，钟点数比原来小4.三相变压器连接组的Y，d接法要比Y，y接法复杂一些。主要因为：一方面，绕组的三角形连接有正相序和反相序两种情况：另一方面，二次侧相量图和二次侧线电动势有一定难度。在此仅举几个典型例子来说明问题。
相序的规定以a-x-b-y-c-z-a连接为正相序；X-A-Y-B–X为相反序。
（下述例题中均为已知绕组接线图，分析连接组别）交流平台如何教授英语词汇文/韩广平词汇是语言的三大要素之一，是语言的素材。每种语言都有大量词汇，人们所能掌握的即使是本族语词汇，也是非常有限的，熟练掌握词汇是理解语言和进行语言表达的基础。外语学习者大的困难是对词汇的理解和正确使用。我们知道不同语言的词是不能等义的，很多词只能部分相等或者处于种属关系。例如，汉语中的“烧”有很多意义，用在烧饭、烧菜时是类概念，具体的烧法可以有煮、煎、烤、炖等。同样，英语中只能用prepareameal来表示做饭菜，而不能用burn（烧）来表示烧饭，除非“饭烧焦了”，可用Thefoodisburning.这类情况是很多的，比如我们区别姐姐和妹妹，英语中的sister却姐妹不分。如此种种，说明不同语言的词汇之间存在着不等值关系。
因此，正确揭示词义是外语教学中非常重要的一个环节，揭示词义的方法是多种多样的。通常外语教学中采用词汇对译的方法揭示词义，也有不少教师强调采取直观的手段，如演示事物或图片来揭示词义。当然，这些方法能在一定程度上让学生初步理解外语的个别具体意义，但严格说来，学生并未确切掌握词义。使学生正确理解词义科学的方法，应当是根据词的特点，分别采用直观演示、例4：如所示，一次侧相量图与Y，y接法时一致，二次侧相量图需根据一、二次绕组的相位关系和绕组的连接次序顺次连接构成相量三角形，然后判断线电势（=），后确定该连接组标号为Y，d1.例5：如所示，通过作图可知五ab=五a，可以确定连接组标号为Y，d7.可以看出例5和例4中侧绕组接线图仅有同名端位置不同，即由同名端出线改为异名端出线，而终点例5比例4大6，因此，我们说Y，y接法中的规律1在Y，d接法中同样适用。
例6：如所示，通过作图可知可以确定连接组标号为丫，5.与例4比较后可以看出：其他条件不变，仅是二次侧出线端顺向平移位（即由a-b-c变为c-a-b），钟点数比例4大4.可见，Y，y接连中的规律2在Y，d接连法中也同样适用。
例7：如所示，通过作图可知￡=-褚，可确定连接组标号为Y，d11（作图时要注意二次侧构造相量三角形时首尾连接次序）。与正相序连接的例4比较可以看出，其他参数不变，仅把二次侧绕组由正相序连接变为反相序连接，而连接组别由Y，1变为Y，11，钟点数大10.由此，我们可得出第三条规律。
规律3：三相变压器连接组Y，d接法中，若其他条件不变，当二次绕组由正相序连接变为反相序连接时，钟点数大10.例8：如所示，通过作图可知瓦厂-，可确定连接组标号为Y，5.与例7比较，则符合规律1；与例4比较，则符合规律3.结论：三相变压器连接组Y，d接法中，当正相序连接时五ab=五a；反相序连接时五ab=-五b.通过前述大量例题可看出：三条规律对于三相变压器连接组别的判定具有指导作用。只要掌握了这三条规律，就不必再为记忆诸多的接线图、相量图、时钟图而大伤脑筋；同时，也可以迅速验证所分析的结果是否正确。
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