电子产品回收公司说,那样减少孩子用电子产品养成阅读习惯

现如今电子产品以普遍家家户户，然而很多家庭为了，孩子的学习，还让孩子游戏，这样一来，孩子学习对电子产品产生相应的依赖，对孩子生活，身心大大的伤害，今天小编电子产品回收公司说,那样减少孩子用电子产品，让我们的孩子养成阅读习惯呢？一下内容我们一起讨论吧！提供参考！

1.新课改下，阅读习惯的养成势在必行。

如今电子产品已经渗入到我们生活的方方面面了，而孩子不可避免地也会接触到很多电子产品，手机，电视是最常见的。

不少孩子等到上小学时，已经形成了依赖电子产品的习惯，这个习惯严重影响了孩子们的阅读习惯的养成。

2017年教育部统编主编温儒敏先生说得很清楚这次统编教材的主旨：专治不读书。

为什么要专治不读书？因为阅读是一切学科的基础，只有学会读书，养成读书习惯，变成好读书，才有能力学习其他一切学科知识。

因此，不得不说学好语文才是王道，而阅读是学好语文的根本。

孩子在小学阶段是阅读的红利期，小学三四年级抓紧了，形成良好的阅读习惯；要是过了五六年级，到初中过后，咋乎想起来重视阅读习惯的培养也就力不从心了！

而更要引起家长重视的是这次的课改，不再存在考虑什么农村与城市因素，是全国统一的。要想让自己孩子不输，只能多挤时间来陪孩子阅读，带孩子一起跑，这样孩子才能不仅赢在起跑线上，更赢在长期的跑道上。

部编版一年级语文上册课本里，每个单元的语文园地的最后一个内容都有这样的安排：和大人一起读。由此可以看出，培养孩子养成阅读兴趣和习惯，离不开家长。

请家长不要说你很忙，更不要很不负责地把孩子扔给家中的爷爷奶奶带，然后就双双外出挣钱。因为家长挣得再多的钱也买不到孩子的未来。

现在的学习，孩子真的很需要家长。想要教育孩子如何做人，帮助孩子提高成绩，父母是最重要的角色，老师只是外围的最后一道。

2.帮助孩子养成少用电子产品多阅读的习惯。

2.1.观念上认同，寻找家庭生活的原生态。

孩子们有自己的欲望和需求，他们希望被认同，渴望被关注，期待被父母爱抚。温暖和亲密的关系才是美好人生最主要的因素。

所以，在家庭教育中寻找机会，切断电源，让家庭活动回归原生态。

家长可以和孩子们一起在家中做手工做布艺，和孩子一起玩立体拼图，帮孩子建造一个想象中的乐高城市模型；可以和孩子一起做家务，将自己的家打扮的更加整洁温馨。

或者，带着孩子去感受大自然的美吧。和孩子一起去运动吧，跑步、打球、游泳，只要愿意，任何项目都可以。

更重要的是和孩子一起进行亲子阅读吧！因为电视，手机等电子产品对孩子来说是被动接受，刺激少；而阅读是孩子在主动汲取知识，有助于孩子想象力的丰富，有助于提高孩子的认知能力，拓展孩子的视野，对孩子的智力发育有促进作用。同时，在亲子阅读的过程中，通过探讨，互动，还可以增强孩子的理解力，增强亲子关系的亲密读。

2.2.习惯养成很重要，家长要学会影响孩子而不是控制孩子。

孩子的所有习惯需要从小培养，越小的孩子越好培养。电子产品充斥在我们身边，杜绝让孩子接触是不可能的，所以，从孩子小的时候我们就要开始抓，让孩子形成玩电子产品和阅读的固定模式。

例如，每天可以固定一个时间允许孩子看一会电视，或者玩一会电子产品，其他时间则陪孩子一起阅读，或者各自做自己喜欢的事！让孩子自然而然地了解到电子产品的使用只是我们生活中的一部分。

2.3.家长以身作则很重要，也要灵活对待各种情况的处理。

家长要让孩子形成阅读的习惯，必须以身作则，更要用行动做引导。

孩子从出生开始都在观察和模仿父母的一言一行，将父母的言行当作自己的价值观和行为准则。那么，父母只有以身作则，孩子才会以父母为榜样来要求自己。

家长要让孩子知道你是一个能够控制电子产品的人。如果父母自己连玩手机，看电视都控制不了，那就无法要求孩子做到家长的要求。

所谓“己所不欲，勿施于人”，同样适用于家庭教育。

父母在使用电视，手机，电脑等产品时，要有意识地给孩子树立典范，规定电子设备的使用时间，和孩子一起制定使用电子产品的规则，自己不能带头打破规则。

同样，要让孩子形成阅读习惯，家长也可以有意识地固定时间进行阅读，形成规则，固定习惯。

另外，阅读在追求数量的同时，更要追求质量。最好的办法就是让孩子读名著，按照课标要求阅读的书目去购买，去阅读。

当然，如果某一段时间孩子特别想看一部电视剧或者动画片，也要灵活对待，不要让规则限制了孩子的兴趣，家长可以尝试跟孩子一起追剧，之后再一起讨论剧情，一起阅读相关的书籍，让阅读和电子产品的使用相互促进，相互融合，促进孩子的理解力提高。

2.4.可以利用电视剧或者动画片等电子产品来延伸孩子的阅读，发挥电子产品的积极作用。

家长可以利用孩子喜欢看的动画片或者电视剧，来延伸孩子的阅读。通过引导孩子看书，增强对剧情和故事情节的理解，有利于孩子理解能力的培养和提高。

另外，明白存在即合理。面对所有新事物的到来，我们都要抱着积极的态度，去接纳。我们要鼓励孩子掌握新技术，鼓励有益于孩子的内容创造的电子产品使用时间，限制和减少用于消费行为的使用时间。

如果家长认为真的需要禁止孩子接触什么东西，那一定要向孩子阐明理由，孩子要比我们想像中的还要明事理，只要你将理由讲给他听，相信孩子会更加理解你。

桃李不言，下自成蹊。家长的行动比语言更有说服力！相信在家长观念先行，身体力行地引导和影响下，孩子使用电子产品和阅读的习惯一定会早日形成！