入世贸后，我国的经济与社会发展，国民生活将会发生前所未有的变化，教育事业发展也将面临以下发展机遇：一是将进一步激发人民群众对教育的需求；二是促进我国教育进一步对外开放，更好地学习外国经验；三是有利于吸引海外资金用于优质教育资源，补充我国教育资源的不足，促进教育事业的发展；四是在教育领域引入新的竞争机制，推动我国教育改革的深化，使我国教育更适应社会主义市场经济的需求，顺应教育发展的世界潮流；五是对依法行政提出更高要求，推动依法治教水平的提高。加入WTO对教育的挑战主要有以下几个方面：维持教育主权的任务十分艰巨；教育市场的竞争加剧；教育的地区不平衡性加大；就业的结构矛盾加大；人才流动出现新情况。
高校仪器设备管理人员对WTO相关条款的了解程度，总体上处于一知半解的水平，尽管绝大多数管理人员都很关心WTO相关条款的内容，但是由于各种原因，了解程度还不高，这对于入世后的高校竞争显然是十分不利的。有鉴于此，高校仪器设备管理者急需增强求知欲和法律观念，要熟练掌握外语，精通涉外业务，要认真学习和掌握世贸组织的有关规则，有必要聘请法律顾问，有条件的高校还要加强自身法律机构的建设。了解贸易自由化，配额；乌拉圭回合之后的承诺；及时了解货物与服务贸易的自由新一轮谈判的主要目标。注意跟踪研究国际经济变化趋势和对我国高校发展的影响，密切关注国际市场的需求和供给结构、价格走势变化以及高校总需求，加强对进口仪器设备宏观运行的监测、预测和分析工作，提高进口仪器设备宏观管理的前瞻性、预见性和有效性。了解我国政府有关新政策，研究如何运用世界贸易组织规则允许的各种措施。
加入WTO后，改革必须符合世贸组织的要求，教育仪器设备工作在应对加入WTO的挑战上要有新的举措。另一方面要与教学设备统筹规划，尽可能把教学实验与科学实验结合起来。在进口仪器设备购置要把好用人关、用途关、手续关。我国加入WTO之后，机遇与困难同在，挑战与希望并存。只要我们抓住机遇，迎接挑战，积极采取有效对策，就能取得主动地位，推动我国教育事业迅猛发展。
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