采用传统的教学方式，学生只能在实验室按固定的模式进行实验，这样就要求实验室必须拥有大量的各种不同的仪器。昂贵的、精密的仪器往往不允许学生在仪器上自行设计实验和反复调试仪器，给实验教学带来诸多的不便。随着计算机的普及和网络技术的迅速发展，采取多元化教学，改革传统的教学方式，迫在眉睫。
微机中仿真实验与虚拟仪器实验，使实验教学具有图、文、声并茂的特点，改变了传统的固定模式教学，学生可以按照自己的播要在网上预习和试做实验，也可以按照不同的想法设计实验，调试所需的各种虚拟仪器，使物理实验教学既能培养学生的实验技能又培养了学生的创新能力，为物理实验教学开创了另一片新天地。现代人才市场的竞争，就是人才的知识和能力的综合竞争。大学基础实验课程担负着学生从所学理论知识应用向创新能力过度的培养任务，这对实验课教学内容的改革提出了很高的要求。开放式实验教学方法，是现代发达国家和国内先进院校普遍采用的一种实验课教学模式，它可使学生的学习热情、兴趣和学习主动性大大增加，可充分激发学生潜在的创造性意识，使学生的求知欲、成就感得到满足。
现行物理实验课相对应的设备硬件严重不足，给实验内容的改革和开放式实验教学带来困难，开发仿真实验与虚拟仪器实验，可以较好地解决目前教学改革和实验经费投人严重不足的矛盾。实验室的部分硬件设施采用仿真实验与虚拟仪器无疑为教学改革提供了一种解决方式。它的大量应用，尤其建立以网络平台为基础的网上仿真实验与虚拟仪器实验室，将大大推动物理实验课程内容的改革和开放式实验教学进程。
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