通过实验的训练，能够有效地激发学生的学习兴趣、调动起学生学习的积极性和主动性，有利于培养学生的创新能力，也可以使学生加强理论知识的掌握，加强工作的条理性，提高动手操作能力，还可以培养团队协作精神，中心在这方面应该充分发挥作用。比如红外光谱分析，作为物质分子结构的基础研究及化合物的鉴定和分析的方法，早已经得到广泛的应用。
并且其应用范围已渗透到所有的化学及其相关的领域，红外光谱仪已经成为现代的化学实验室必备的主要分析仪器。在我们系，学生从仪器分析、波谱分析、有机分析等课程中都学习到红外光谱分析这部分内容，但是学生却没有进过红外实验室，没有做过红外分析实验。其实我们系有多台红外光谱仪，学生应该有条件做这样的实验，关键看我们怎么协调安排，合理地利用现有条件，创造出让学生动手的机会。
采取多种形式，充分利用实验条件目前我们实验室是开放式管理，学生（主要是研究生）经过培训，掌握仪器操作、基本技能后，需要测试可以自己来完成，这样使学生的动手能力有了进一步提高。但是也存在问题，学生对仪器构造、原理、应用等了解较少，我觉得可以采取专业讲座形式弥补。另外，对于本科生的培养可以采取多种形式，充分利用现有的实验条件。
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