仪器设备的管理仪器设备的使用和维护是否得当，是直接关系到仪器设备的使用寿命和仪器精确性的首要条件，特别是精密仪器，需要进行科学管理和应用，若使用不当或者没有按仪器要求进行定期维护和保养，就有可能损坏仪器，这将对国家和学校造成较大损失。为此，必须制定完善的管理体制，健全各种借领手续。而对于精密仪器的管理须更加严格，每台精密仪器应实行专人专管，操作人员上机操作前都必须经过专门培训。同时要根据仪器本身的特点，对每台仪器制定操作细则，并按要求定期检查保养。只有对仪器设备进行正确的使用和维护，才能延长仪器使用寿命，提高仪器设备的使用效率。仪器设备在教学中的应用在化学教学中，仪器设备的应用占有很大的部分。在没有利用世行贷款之前，由于存在仪器设备比较简陋等客观原因，实验教学中往往采用传统的实验教学模式，在实验中没有充分发挥实验仪器的使用效率。针对现在的仪器设备和使用情况。
现有的实验教学模式存在如下一些问题：**，缺乏系统性的实验操作训练，由于各门基础实验课自成体系，条块分割，未能全面规划对学生进行系统操作训练，往往出现一些层次较低的重复实验，而缺乏现代化、层次较深的实验内容，不能很好利用仪器设备。其二，综合性实验少，学生独立操作能力较差。由于缺乏综合性实验的技能训练和全面培养，影响了学生掌握技能和培养独立操作能力。第三，缺乏反映现代科学新技术（如光分析、电分析和色谱技术等）的实验应用，使一些现代的仪器设备（如原子吸收分光光度计、极谱仪和色谱仪等）得不到广泛的应用。为了使仪器设备能在实验教学中得到充分的应用，发挥仪器设备的使用效率。
另外*好能成立开放实验室，开放实验室是培养学生分析问题和解决问题的能力，培养合格人才的重要方法之一。允许学生在课外时间来做自己选定的实验（包括重复已做过而未掌握好的实验），也可以探索、改进实验条件以及设计与教学内容有关的新实验。开放实验室把实验教学的主动权交给了学生，不仅有利于激发学生学习化学的兴趣，而且能很好利用仪器设备。同时尽量应用一些电视、投影和多媒体等电化实验辅助教学，电化教学具有比传统教学更加生动、直观，具有更强的表现力和感染力，容易再现等特点。因此充分利用电化教学手段有利于提高教学效果，开阔学生视野。这样既能锻炼学生的实验操作能力，又能提高实验仪器和设备的使用效率。通过这些改革，仪器设备在教学中才能得到充分的应用。仪器设备在科研中的应用实验是进行科学研究的基础，现阶段科学技术发展迅速。各种实验仪器和设备在科研活动中起着越来越重要的作用，许多实验没有现代的实验仪器和设备作为辅助，几乎很难进行，特别对于化学学科更是如此。现在我系的教师可以根据现有的实验条件和实际情况，确定研究课题，加强可行性研究，充分利用仪器设备进行科研活动。这样不仅有利于活跃我系的科研气氛，而且能大大地提高仪器设备的使用效率。
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