加强教育技术装备管理 提高仪器设备使用效益

装备研究加强教育技术装备管理提高仪器设备使用效益□张道林重庆市南岸区电教教仪站400060中小学教育技术装备包括实验室，图书室，音、体、美、卫生、劳技、科技、计算机等各大功能教室，以及相关的仪器、器材、图书资源等设施设备。

它是学校教育改革和发展的物质基础。在“双高普九”新时期，教育技术装备如何满足教育改革不断提高的需要，如何适应教育现代化发展的需要，是教育装备工作目前面临的问题。

我根据十几年从事教育技术装备工作的经验和体会，就进一步加强中小学教育技术装备管理，提高仪器设备使用效益，为教育教学和改革服务，与同行们共同探讨。

1加强队伍建设，提高业务素质切实抓好实验、图书、电教、信息技术等方面的技术装备管理人员队伍的建设，是抓好教育技术装备工作的关键。随着教育改革的不断深入，设V‘农村义务教育学校办学条件的改造“、”乡镇学校图书中心建设“等工程的实施，对教育技术装备提出了新的要求，所以加强装备管理人员的队伍建设十分重要。各级教育行政部门应给予这支队伍充分的关心和支持，在评聘职称、晋级、进修、评选先进等事项中与其他教师一视同仁，认真解决他们所需的劳保待遇问题，努力调动他们的工作积极性、主动性和创造性。同时，要把他们统一纳入中小学教师培训计划的整体内容中，有计划、有步骤、多层次地进行全员培训，不断提高他们的综合业务素质。

2优化管理手段，发挥‘管“和”用“的目的教育技术装备工作，建设是前提，配备是条件，管理是手段，使用是目的。为了充分发挥设备的使用效益，近几年我们主要抓了以下四方面的工作：一是有计划地对现有学校理、化、生、自然实验室进行更新和改造，使之标准化、规范化、现代化。二是在理科教学仪器的配备上结合教育部2000年颁布的补充配备目录对一类学校进行优化升类，每年按中小学总数的15%~20%比例提高装备类别。三是加快信息技术教育装备的建设步伐，将计算机功能室及配备纳入”普实“复查范畴。四是进一步提高学校图书室的规模，完成乡镇学校图书中心建设。

经过几年的努力，南岸区所有的学校均已普及了实验教学。2006年全区中小学教学装备总金额达465余万元（未含年底区教委下拨的装备款300万元）实验教学仪器装备达到国家一类标准的学校18所，二类标准学校52所；图书86余万册，近15所学校图书馆（室）采用计算机进行辅助管理；70所学校建有计算机室，11所学校建设了校园网。我们在“建、配”的基础上，强化管理和使用，充分提高设备的使用效益。

3落实科学管理，保证设备‘完好率“和”使用率“规范科学管理的关键是要有一套完善而健全的规章制度，使管理工作有章可循。我们统一订购了实验室、计算机室、图书室等功能室的仪器设备专用登记账册，发放到全区中小学，便于学校对各室财产的管理。同时，对学校进行检查，并将其作为每年全区学校装备工作的重要内容之一。

在保证设备“完好率”方面：一是要求学校计算机室有“一室一账、一机一号、一机一卡”。二是以创标准化实验室为载体促进实验工作规范化□钟冬春浙江省温岭市电教仪器站317500实验教学是理科教学的重要组成部分，是培养学生动手能力、开发学生智力，全面推进素质教育的重要手段之一。作为教育装备部门，我们应积极主动地创造条件，促进实验教学的发展。

1顺应时势，抢抓机遇随着中小学课改的不断普及深入，中小学学校领导对实验工作的认识正在不断提高，客观上说开展实验工作规范化建设的有利因素很多：一是认识的提高。通过培训学习，特别是对新课程纲要的学习以及初升高实验操作考查工作的实施，学校领导和教师对实验工作有了新的认识。二是教学用房紧张的状况已经缓解。随着这几年要求学校实验室管理规范，教学仪器存放科学，做到账面与实物相符，总账与专用账相符，柜签与实物、专用账相符。三是各项管理制度要落实，注重过程管理，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。四是仪器设备的使用说明书、保修单等科技资料的整体归档。五是要求学校图书室做到图书管理过程中的验收、登录、分类、编目等工作，特别强调要执行按图书分类排架、藏书清点、藏书保管保养。

在保证“使用率”方面：一是要求学校实验室建立并保存按学期分学科分别装订的实验通知单、实验教学计划、教师分组实验的备课笔记、学生实验报告，以保证学生分组实验器材的达标。二是将仪器设备的使用率的要求范围延伸到对计算机室、语言实验室、图书室等的检查工作中。

通过“两率”工作的推进，规范了日常装备工作的管理要求，发挥了装备的效益，使其更好地为学校教学服务，为素质教育服务。

4拓宽教育技术装备应用的新探索面对新一轮课程改革的新形势、新问题，我们学校生源的快速回落，班级数不断的减少，已能确保基本的实验用房。同时，有不少学校新建了综合楼，高标准设计了实验用房。三是实验仪器、药品等配置较为充足。这几年随着创建省教育明星乡镇、市（地）教育强镇、现代化合格乡镇等活动的开展，当地政府已投入了不少的经费为学校添置各类教学设备。四是队伍建设有较大的发展潜力。现在教师过剩现象的普遍存在，为按标准设置实验人员、确保队伍素质提供了可能。

2制定“标准”，加大亘传有了以上诸多有利因素，2005年我们在充分调研、广泛征求各方意见的基础上，认真查阅各种努力探索新模式、新思路、新方法，对教育装备工作进行了有益的探索。

①紧紧抓住普及信息技术教育的大好时机，与有关部门配合，充分发挥装备战线的人才与技术优势，做好区、校信息化建设的指导和管理，努力实现资源共享，为全市信息化建设打好基础，为实现基础教育的跨越式发展作出贡献。

②切实抓好实验教学的普及和提高，使技术装备工作在新一轮课程改革中发挥重要作用。如在活动课时间开放学校实验室、计算机室、图书室，将部分演示实验扩展为学生分组实验，对学生自主实验进行尝试和探索等。尝试让部分教育设备如计算机、动植物标本、体育健身器材走出保管室，放在教室走道上、嵌在实验室的墙上、露天操场上等形式，对学生开放，让学生课间参观、使用。

综上所述，在中小学全面实施新课程改革的大氛围下，教育技术装备工作只有进一步加强管理，才能提高仪器设备使用效益，才能更好地为培养学生动手能力服务，为全面提高素质教育服务。