电子技术教学改革探索

北京电子科技学院学报2000年口月电子技术教学改革探索路而红高献伟冼立勤周玉坤李莉形势下如何进行教学方法的改革，如何开展电子系统设计，如何提高学生的创新能力等教学实践。

电子技术是通信工程电子工程计算机等专业的重要技术基础课，而电子技术又是知识更新*快的学科之，这就使得电子技术的教学内容和教学方法改革显得尤为重要。

如何进行电子技术教学内容和方法的改革，使电子技术教学与现代电子技术的发展保持同步，同时有利于学生综合素质的培养是值得研究的问。

科学技术的进步奠定了电子技术教学内容改革的基础伴随科学技术的理论发展和技术进步，电子技术领域的新型器件新技术和新设计方法不断出现，从而奠定了电子技术教学内容改革的基础。

将新型器件适引入电子技术的教学电子技术的快速发展体现之是器件的更新速度快，从电子管晶体管集成电路超大规幅直到钱的可腧件了几作的时间。特别是腧电路发明以来。集成电路芯片的集成度每3年增加4倍。据专家预测，微电子技术的这种发展趋势还将继续下去，这是其他任何产业都无法与之比拟的。在集成电路的发展中*引人关注的是可编程逻辑器件，其发35之快和应用范围之广更是惊人。

根据电子器件的发展，我们对器件的介绍采用逐步渗透的方法，将蛟器件的原理引入低年级的基础课教学将器件的应用引入高年级的选修课教学，实践证明是成功的，学生普遍反映不仅掌握了电子技术的基础知识，同时掌握了电子技术领域的*新器件。在教学过程中，我们本着讲清基本原理基本概念和分析方法的原则，把培养学生分析问和解决问的能力放在突出的地位，引导学生了解科技发展的前沿，拓宽知识面。

将*新设计工具引入电子技术的教学电子设计自动化，人160，士，65明，1技术是为适应集成化的系统设计，即系统芯片化的社会需求发展起来的新技术，技术以计算机及相关软件为工作平台，综合了电路系统数据库形学论计算数学及优化理论等多学科藤科技成果形成的技术，0技木已日渐成熟。利用已0软件工具可以完成从设计输入逻辑综合模拟验证芯片布布线到专用集成芯片5，03，5，6.10实现等电子设计的全部工作流程。

根据电子技术的发展，我国高等学校工科电工课程教学指导委员会在有关面向21世纪电工课程教学改革的几点意中明确提出随着集成技木和0技术的进步和汗，器件的出现，要求电子技术类课程的体系和内容作相应的改革，在设计手段上应使用0工具和0器件。我们从96级的本科教学开始全面引入印工具，主要具，而且促进了基础理论的学习，取得了比较好的效果。

将*新设计方法引入电子技术的教学硬件描述语言出现在80年代初，是电子系统硬件行为描述结构描述数据流描述电子设计领域得到了广泛的应用，目前己经成为系统设计领域的*佳硬件描述语言。利用硬件描述语言进行数字系统的描述改变了传统的单形描述方法，具有更强的行为描述能力，在设计初期就能验证系统的可行性，并且支持大规模设计的分解和设计的再利用。

有专家认为，在新世纪，将承担几乎全部数字系统设计任务，硬件描述语言己经成为现代电子设计必须掌握的工具之。

结合现代电子设计方法的发展，我们在高年级电子技术选修课中，系统地讲述了硬件描述语言，为学生学习数字系统的设计打下了良好的基础。学生普遍反映用描述硬件电路，象打开了扇窗户，使他们看到电子技术设计领域的另个广阔天地。

教学方法的改革是电子技术教学改革的重要内容之为适应电子技术的发展，对电子技术课程内容及其教学方法进行改革成为必然。在学时压缩内容增加的形式下，我门以提高教学质量和教学效率为总体目标，在对教学内容进行改革的同时，对教学方法教学手段进行全方位的改革探索。

1积极开展，人1教学，改变传统教学模式随着计算机的普及，计算机辅助教学己成为教学改革中不可缺少的重要环节。与传统息量大节省教学时间，对提高教学效果和教学质童起到巨大的推动和促进作用。在电子技术教学中我们己经深有体会。

结合我院的教学特点，我们在94年引入了数字电路，氡课件，由于受学生的普遍欢迎，启发了教师们，经过几年的努力，我们开发了电路分析01课件和电子设计自动化。在学院教学改革经费的支持下，高频电路。1撕牛和信号分析。1课十+正在开发之中。不会太久，我们将在电子技术的教学中全面使用1课件，促进教学手段的改革。

2.合理使用现代化教学设备，提高课堂教学效率如何合理使用现代化教学设备，没有固定的模式。课程内容不同，使用的程度也就不能强求致。电子技术的电路多，采用现代化教学设备，确实带来很多好处，提高课堂效率，增加课堂信息量。我们针对电子技术课程的特点，大家起讨论，并虚心向重点院校的教师们学习，学习他们在课堂上使用现代化教学设备的成功经验。经过努力，我们编写出了内容合理的电子教案，充分利用现代化的教学设备，提高了课堂教学效果。在学院组织的青年教师大奖赛中受到大家的肯定。

但是，我们必须看到课堂内容信息置大，演速度加快，对本来认为电路枯燥无味的学生来说，接受起来会更加困难又由于长时间面对色彩斑湖的屏幕，学生不容易集中精力，还会影响学生思维能力的发挥。如果不能恰当地使用现代化教学设备，不仅不会提高课堂教学效率，反而会影响课堂授课效果。在使用现代化教学设备的过程中我们认为应当更加重视使用的合理性实效性，而不是它的形式。

采用启发式教学，培养学生的创新思维能力我们经常看到国内外学者对我国教育现状的中肯评价中国学生治学严谨，善于继承，但创造能力差中国学生上课守纪律但思维不活跃，不爱提问，也不与教师争论。这种状状况由来己久，它是长期注入式教学的结果。这个问如不能从根本上扭转，将影响学校培养人才的质量，影响国家未来的竞争能力。因此大力倡导启发式教学，培养学生的思维能力和创新意识，不仅格外重要，而且十分紧迫。

我们在电子技术的课堂教学中，力求将课程内容变为各种类型的问向学生提出，引们认真，他们的思维活动。问力求多样化，例如苷是什么，为什么，是不是，有哪些可能性，有哪决方法，等。电子技术中充满些类型的问我们认为只要教师下功夫，巧妙构适时发问组织回答，可以引导学生思考，启发学生积极思维，培养他们掌握探求新知识的正确态度和方法。

制定网络教学方案，开展远程教学的探索随着当代信息技术的蓬勃发展和因特网的出现诞生了网络教学，作为种全新的教学方式，网络教学将突破传统教学的时空限制，凭借其数字化多媒体信息量大交互性强覆盖面广等特点，为更多的人提供学习的机会。0课程是电子按术的延申课程，课程特点是内容新信息量大应用范围广，教学涉及的许多内容是无法在课堂内完成的。

基于课程特点，我们建立了已0人教学网站，0网站由教学要求实验教学学习辅导技术论坛学习成绩管理作业提交等几个版块构成，网站内容可以充分体现教学信息量大，教学面广，内容更新快的特点。网站提供相关的技术信息不断更新，使访问网站的同学获得0技术更多更新的信息；网站堤供了教或学生之间交流的环境；教师也可以通过留言板解答同学们的各种疑问，了解同学们在学习中所遇到的问；学生可以在网上提交作业，教师可以在网上进行成绩管理。目前已，网站己初具规模，在校园网全面开通时，我们将进行网络教学方案的进步实施，开展远程教学的探索。

培养创新能力是教学改革的*终目标我们认为，在电子技术教学过程中，应当将创新能力和工程设计能力的培养贯彻在大学年教育的始终伴随电子系统设计的日益复杂化，设计手段和方法的日益现代化，在培养学生实践动手能力的概念方面也有深刻的变化。过去那种以人工设计焊接安装，利用波器等仪器进行调试为主的实践动手能力的培养己不能适应现代电子系统设计的要求，仅仅通过两门电子技术的基础课程是无法承担学生创新能力培养的重任，需要的是从电子技术的基础课直至毕业设计的全方位的设计才有可能实现。

在大学年的教育过程中，对于大学低年级阶段，我们将重点放在基本概念和基本分析方法上，学习基础理论，开设定量的基础实验，培养他们的学科基础理论素质。在大学高年级阶段我们重点培养从事本学科科学研究和工程实际工作所需要掌握的基本实验技术，如学习系统设计原理，1语言0技术，以达到高水平的电子设计能力培养和训练，培养他们的，报术素质。在毕业设计阶酿重点培养学生的科学研究和工程实际工作必备的有关工程问处理的基本能力，通过毕业设计的合理选，使学生利用学到的基本理论和0工具，自己构造并设计电子系统，培荞他们的学科工程素质。我们在电子技术的教学中贯彻这指导思想，在高年级的选修课中，加大系统设计目的力度，采取政策，鼓励学生选择系统设计目集成电路的高速发展和计算机技术深入到各个领域，使电子技术课程的教学面临全面践仅仅是开始，今后还要深入进行下去。我们希望经过自己的努力，使我院的电子技术教学社时代的步伐，培养面向十世纪的从。