教学仪器设备的购置购置是设备管理的重要环节，它包括计划与实施两个阶段。1.购置计划要科学设备投资要加强计划性。基础实验是培养大学生实践能力的需要，是培养合格人才的基本条件。重点实验室的发展是高校办学实力水平的标志，因此首先要保证基础实验课的开出率，保证重点实验室的发展；其次还应考虑投资的效益回报，对那些人才需求量大、生源足的专业给予适度的投资倾斜，对受教育面广、回报率高的公共课应加大投资力度。随着信息技术的普及和高校招生规模的扩大，高校要保证培养出来的人才适应社会快速发展的需要，就要确保他所拥有的知识的先进性，这就要求教学仪器设备具有先进性。所以新购设备在选型上应有超前意识。2.购置操作要规范设备购置是高校投资的重点，其操作程序的规范性，直接影响到投资方向的合理性和回报的高效性。购置操作的内容包括计划制定与审批、采购、设备安装与验收三个环节。计划的制定，首先应由设备管理部门依据学校的发展规划，提出年度投资预算草案，草案下达至各相关单位后，再由各实验室依据实验室建设规划及实验教学的需要，确定所需购置仪器设备的名称、型号、数量及生产厂家等，提出详细的购置计划。为确保购置计划的科学性、先进性，学校宜成立设备专家组做*后的审核把关，对贵重仪器的审批应由申请单位对专家组做详细说明。在计划的制定过程中管理部门应为实验室及专家组提供必要的信息和咨询服务。大型设备购置计划确定前应派专业人员出外考察。设备计划确定之后，由主管部门安排采购事宜，应按轻重缓急顺序安排，确保教学与科研的正常进行。大型设备、批量采购的设备要在质量保证的前提下，由设备部门主管，财务和纪检部门联合统一招商，招标采购，确保采购工作公平、公开、合法有序。（去年我校共招标七次，购置880万元仪器设备）设备到货后，应立即组织技术人员安装调试，并实行专家验收制度。设备验收是购置过程中*后一道关口，应从严把握，防止不法厂商以假充真，以次充好，造成国家财产损失。
教学仪器设备的管理教学仪器设备管理的基本任务是维持设备的*佳功能状态，发挥设备投资的*佳效益，保护国有资产的安全。1.管理制度化首先要建立科学、完整的设备管理制度，使设备管理工作制度化、规范化、经常化；要实行分类管理，一般仪器设备由系级管理，大型、精密、贵重仪器设备实行校系两级管理。设备管理的责任要到室、到人。2.发挥管理者的作用首先要提高管理者和使用者的素质，对他们定期进行培训、考核，其次通过奖优罚劣，增强责任心和提高使用、养护设备的业务水平，使人的主观能动性和设备的*大效能充分发挥。3.提高设备利用率。提高设备利用率，就要定期考核设备使用状况。对利用率高的设备要加强养护，确保完好率，对利用率低的设备，要研究具体情况加以解决，如大型贵重的设备，可加大实验室的开放力度，在保证重点实验需要的前提下，向全校的科研项目开放，积极鼓励向社会开放，进行有偿服务，实行厂校联合，为当地经济建设服务。
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