基于PowerPoint和EWB的模拟电子技术基础多媒体课件的研究和制作

基于PowerPoint和EWB的模拟电子技术基础多媒体课件的研究和制作何飞燕（东莞理工学校，广东东莞523006）课件的制作与研究，研究表明：利用PowerPoint与EWB结合对（〈模拟电子技术进行多媒体课件制作是可行的及必要的。

本文在讨论（〈模拟电子技术传统教学存在的问题的同时，指出了只用PowerPoint、Authorware、Flash来制作课件的不足；描述利用PowerPoint与EWB结合对〈〈模拟电子技术〉〉进行多媒体课件制作的过程及技巧，并对EWB的功能进行了介绍。

1研究和制作的目的及意义的专业基础课。但长期以来，模拟电子技术的传统教学效果不理想，原因有几点：一，非线性元件的结构特点抽象，学生觉得枯燥无味并难以理解和接受。二，单元电路多而复杂，有时一堂课的教学，必须在黑板上画五六个电路。如在讲授基本放大电路时，需把电路结构图，交、直流通路，微变等效电路等画在黑板上对之进行分析，这样花费时间非常多，教学效率低。三，电路工作原理的分析，包括工作电流的流动方向，输入输出波形，电路失真分析等，只是理性的分析，学生难以理解和接受。基于这些原因，作者认为*好在随着计算机技术的突飞猛进，近年来〈模拟电子技术〉的教学己经引入了计算机辅助教学，采用的软件有PowerPoint，Authorware，Flash等，制作的课件也形象、生动，在一定的程度上提高了教学效果。但作者认为，这还不能满足模拟电子技术的教学要求。因为模拟电子技术〉是一门实践性较强的技术学科，在进行教学时，只有理论与实践相结合，才能更好地使学生领会、理解、掌握。而采用PowerPoint等来制作产生了失真利用仪器库中波特图仪可以观察电路的幅频曲线和相频曲线，并测得=90出，￡11=4.5河出，人1=26.在这里应采取什么措施来解决失真和展宽通频带呢，此时EWB的修改功能帮了忙，可在Rnl的回路中串入队2，再重复上述过程，发觉失真减少了，频带也展宽了，表明负反馈可减少非线性失真。可利用EWB的失真分析功能对失真曲线进行分析。从失真分析曲线可以知：串入Re2失真明显减少了。我们还可利用EWB的噪声分析功能，分析输出节点的噪声及等效输入噪声，利用电位温度扫描分析功能对工作点稳定性进行分析。在用PowerPoint等软件制作的课件中，这样的功能分析过程是无法做到的。而且在实际实验演示中，这样地过程所花的时间和复杂程度就更加无法形容。

实验分析中是难以做到的，这在EWB中可得心应手地进行分析处理。如负反馈放大性能分析，自激现象分析，相位补偿分析，功率放大器的特性分析，傅里叶分析，噪声分析，滤波器的零极点分析，元件的参数扫描分析，运算放大器的容错分析等等都可以在EWB强大的分析功能中来实现。

利用EWB来制作（〈模拟电子技术〉课件，可培养学生的分析能力，适应社会对人才的要求。

加深学生对概念，原理的理解达到我们预期的效果，只有通过将抽象的理论进行形象化，让学生把理性知识上升到感性知识才能更好地掌握。EWB的仿真功能就可以实现这一愿望。如在进行调制、解调的概念教学时，如果能利用EWB的仿真功能将调制波、载波和己调波仿真出来，那么教学将达到事半功倍的效果。事实上这是很容易实现的。

培养学生排除故障能力和开发创新能力缺乏等条件的限制，学生实际解决问题的能力不强，而在PowerPoint等制作的中更无法提高学生这一能力。EWB是一种非常优秀的电子技术实验训练工具，在制作教学课件时，我们可根据实际情况，对被仿真电路的元件人为设置故障。如在制作桥式整流电路课件时，如，我们可设置这样的故障：①令D，开路。②令电容C开路。③将D，和C同时开路。针对这几种不同的故障情况，用EWB的仪器来观察电路的各种状态，要求学生根据各状态来判断故障点和排除故障，这是在实际实验中较难做到的。

现在的社会是一个创新的社会，这更要求各学校要把培养学生创业技能与创业精神摆在突出位置，使学生进入社会后能尽快地适应社会并为社会服务，电子技术是掌握现代技术实现现代化的一门重要学科，学习电子技术不仅要求掌握其基本原理，培养学生对电路的分析能力，更重要的是培养学生对电路的设计和应用开发等创新能力。由于受实验室的元器件、仪器设备等条件限制，无法满足学生对各种电路的设计和调试的要求，而EWB能在计算机上虚拟出一个种类齐备的电子元件库和含有众多电路分析方法的先进的电子工作台。充分满足学生对各种电路的设计和调试的要求，如在设计RC正弦波振荡电路时，先根据电路指标要求，理论上确定电路结构和元件参数，利用EWB绘制电路图，并对所设计的性能指标进行验证，不满足要求的通过改变电路元件的参数，和利用Ewb的各种分析能对电路反复调试直到满足为。止。这样的反复桥式整流电路故障分析图EWB应用在模拟电子技术〉的课件制作中，能使模拟电子技术课件更**，弥补了用PowerPoint等来制作课件纯理论教学的不足，给模拟电子技术课的课件的制作加了生命力，EWB非常适合电子课程的辅助教学。有利于学生理论结合实际对知识的掌握，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力，有利于培养学生的创新能力。

5模拟电子技术基础多媒体课件制作的框架6课件制作过程中遇到的问题及解决方法、制作技巧在课件制作*初的构思中，我准备在PowerPoint直接打开EWB平台，只要在PowerPoint中创建EWB的快捷方式以了」了丨可供教师在进彭模拟电子技术教盖时―使用作者的工作是t制作模拟电子技术多媒体的完整课件，要在课件中，将各电路的仿真过程和思路展示出来。*初的想法是用摄像机将EWB的仿真过程转换成视频，然后插入到PowerPoint中，但这效果非常差，经过查找资料，我找到Hypercam和Snagit软件，这两个软件就好像摄像机一样，可将计算机屏幕的演示过程拍摄下来，并以视频的形式保存下来，解决了这一问题。

将Hypercam或Snagit拍摄下来的视频文件插入PowerPoint中会出现失真的现象。解决的方法是，拍摄前将电脑桌面属性中的分辨率调低后再进行拍摄，拍摄完毕后再将分辨率调回来。在PowerPoint中右击插入的影片，在图片格式：尺寸中长、宽改为100%这样解决失真现象。这样的做法较为繁锁，后来件，只要在播放时点击，就可打开视频文件进行播放。

7结论根据本文所述，我得出以下结论：**，随着科学、教育的发展，改变传统的教学模式，提倡学校各科根据实际情况引入多媒体教学，这将大大促进教学的效果。根据模拟电子技术课程的特点，更需要引入多媒体教学，使模拟电子技术的教学模式进入新的阶段。

第二，现时大中专、院校电子通信专业的教学内容多、课时少，根据这一问题，国家教委提倡各科编写立体化教材，而作者的“模拟电子技术多媒体课件制作”正是顺应这号召而诞生的。

第三，采用PowerPoint与EWB结合制作的模拟电子技术课件能将电路的原理、分析可视化，突出了难点、重点、形象生动。促进了教学的互动，大大提高了教学的效率和学生学习的积极性。