需建立经费投入的长效运行机制。我们通过对复旦高分子系的调研发现，系中心实验室管理模式可以提高仪器设备的使用效益。该模式既可以兼顾系各课题组的研究方向，购置大家共同需要的仪器，又能满足系所属科研人员相对拥有设备的心理，能提高设备的管理水平，增加设备的使用效益。但是该模式的建立需要强有力的政策引导，同时要建立仪器经费投入的有效运行机制，才能很好地落实。
校测试中心管理模式是80年代兴起的贵重仪器管理模式。该模式的建立是在原国家教委的领导下，利用世界银行贷款项目建立的，其出发点是在当时科研经费十分紧缺的情况下，为学校装备贵重科研仪器，推动仪器共享，提高科研成果水平而设立的。它冲破了过去课题管理的单一模式，在当时经费困难的情况下，这无疑解决了许多学校想做而做不到的事情，对提高我国高校科研水平发挥过重要作用。但是，该模式往往因没有真正建立有效的经费投入机制，随着时间的推移，在首批设备投入后，近年来仪器已老化，更新和维护经费较难落实，再加上中心在对待校内服务与校外服务的关系及收费上，以及其它的管理细节上存在这样或那样的问题，其效益发挥一定程度上受到限制。中心化管理无论哪种模式，都具有仪器集中统一管理与使用，节省场地，有专人维护保养，仪器完好率高，使用率较高，综合效益好的特点。
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